《封面故事》

種子，在自然中萌芽

撰文／何貞青

近六年的歲月，荒野一路走來喜憂參半。
看到環境的開發破壞，也見到人們的努力堅持；
他們憂心物種快速滅絕，也欣慰於保育概念日漸擴延。
不論悲觀或樂觀，始終相信：不斷播種、不停扎根，
永續的荒野淨土才有可能。

　　

老狗難教新把戲，那就教小狗！

　　 「我走過世界很多國家，拍過無數照片，每一次看著鏡頭下的台灣，還是非常感動，這麼小的島嶼，這麼豐富多變。上蒼對台灣非常恩寵，給我們這麼多禮物；但，禮物太多我們反而不懂得珍惜……」豁達的臉上夾雜著一絲憂慮，荒野保護協會理事長徐仁修談起台灣，有驕傲，也有感慨。

　　 民國六十年代，徐仁修在荒野奔波來去，眼看著好山好水在政策利益掛帥下，一吋吋被開挖破壞；當時國內環保團體也陸續展開抗爭活動，但往往新聞熱潮一過就又沈寂，開發依舊進行，破壞沒有停止。

　　 「我想，這種類似局部外科手術的抗爭活動，無法根治整個台灣生態問題，我們必須走不一樣的路，從心理、從教育去完成。」生態教育推廣的概念，很早在徐仁修腦中成型。

　　 接下來，徐仁修四處演講、帶活動，教人如何貼近土地，試著喚醒人心深處對自然的渴望。然而，他發現那些破壞環境的政客及企業家，聽完演講即使非常感動，一旦和現實利益衝突，所有理念馬上拋諸腦後。

　　 「大人的思想習慣已經定型，不容易接受新觀念，真的是『老狗難教新把戲』！」徐仁修感受深刻，卻沒有陷在無力感中，「既然如此，那我就教『小狗』！」

　　

驚嘆號串成的戶外活動

　　 結合一群理念相同的人，荒野保護協會（以下簡稱荒野）在八十四年六月二十五日成立。目標是兒童生態教育，而達成的途徑，則由媽媽、家庭起步，荒野的會員都以家庭為單位，讓孩子在父母協助下，從小養成尊重生命、愛護自然的觀念。

　　 協會的主力都是義工，擔任解說任務，帶領群眾深入自然；還有推廣講師到學校、公司行號等去作生態講習。

　　 沒有大型抗爭，沒有尖銳的議題，只是綿密而持續地深耕播種。六年下來，從最初幾百人，到現在遍佈全省五千五百多個會員家庭，訓練出兩千多名解說員，已是全國最大的環保團體。

　　 近年生態之旅日漸盛行，這麼多同性質的活動中，荒野仍深獲肯定，或許和他們不落入知識迷思，著重讓人們貼近土地、用心感受有關。「我們期望帶大家認識的，不一定是國家公園或著名的風景保護區，而是身旁周遭，人們一直擁有但忽略的自然環境。」荒野高雄分會長周民雄說。

　　 在解說員的帶領下，生物與人類間陌生的屏障被撤去，一個擬人化的生物世界，新奇地在眼前展開--

　　 「蚯蚓下雨後從土裡鑽出來了，你看他多快樂！」「大黑螞蟻也出來站衛兵了，真神氣啊！」「看，樹上有隻大頭蛇在睡覺！」……一串串驚嘆號，可以組成一趟荒野之旅。徜徉在曠野裡，小朋友不一定記得住各種動植物名稱，但他們找得出毛毛蟲住哪裡？知道青蛙怎麼吃飯、哪些昆蟲可以作朋友？

　　 有時，大家在森林中分享一天的心得；有時，在星空下做夜間觀察，躺在草原對著滿天星斗辨識星座與神話……再平板的感官經過大自然的洗禮，無不鮮活起來，而感動，也就深入每一個細胞裡。

　　 許多父母以前帶孩子去野外，除了看看山、玩玩水，無事可作只好烤肉。但現在放眼望去都是無窮樂趣。可以說，荒野在人與自然之間搭起了一座橋樑，透過不斷的活動帶領，一場場推廣講座，將人們引領到自然中去瞭解，去感受，最後學著去疼惜。

　　

台灣就看不完了，哪需要出國！

　　 「很多人對台灣都有深刻的感情，但不知道如何著力，荒野也提供一個服務機會，讓人們踏出第一步。」荒野秘書長李偉文表示，荒野一年活動幾百次，演講七、八百場，但這些都只是入門，荒野花最多心力是在解說員培訓，單純參加活動者，只要有心，都可以變成專業的帶隊解說人，在大自然當義工。

　　 許多人就是這樣，從純粹欣賞的角度出發，慢慢產生使命感。

　　 「住在台灣幾十年，我第一次知道台灣竟是這麼美！」台北榮總眼科主治醫師張由美驚嘆。

　　 一年多以前，張由美還忙著上下班、享受生活，雖然喜歡大自然，頂多開車上陽明山晃晃，一有假日就往歐洲美國跑，住大飯店、欣賞異國風光，覺得那樣才叫真正的旅遊。

　　 去年二月，偶然參加荒野內湖一場戶外活動，發現和以往的經驗大不相同：解說員沒有講述專業知識，只帶著他們感受動植物的生命變化，看看平常毫不在意的山川草木。這一趟，讓她以全新的眼光，重新認識了自己生長的地方。

　　 一年多來，她跟著荒野上山下海，才發現「以前跑到國外真是捨近求遠，四周就有這麼多未曾發掘的美麗，光台灣就看不完了，哪裡需要出國旅遊！」

　　 用心觀察，她突然看到了住家附近存在多年的美麗樹木，注意到花兒何時開，鳥兒何時來，生活每天都是一種驚喜。其實景物一直沒變，轉換的是看世界的心境與方式。

　　 因為體驗甚深，她開始接受解說員訓練，去荒野總會當義工，幫忙接電話、折貼紙、影印……五十歲的她更不嫌累地拿起相機學攝影，想把所有景物留下，「人會破壞環境，往往因為無知與不夠謙卑；我想我有責任把受到的感動分享出去，告訴人們這塊土地有多美麗，讓大家一起來守護。」

　　

守護一塊生物棲息地

　　 除了觀念推廣，荒野成立時另一個重要宗旨-- 保護荒野棲息地，也已在新竹落實。

　　 「當你看到環境破壞，很多物種快速消失，自然而然就會想作點什麼吧！」荒野新竹分會長劉月梅，從保護荒地中，拓展另一層生命視野。

　　 身為高中生物老師，劉月梅很早就在野外採集教學。七十五年在竹北發現一大片本土食蟲植物，卻因環境破壞，幾年下來就瀕臨絕種。起初她還傻傻帶著學生去除草，希望延長生機，卻還是比不上人類開路、蓋停車場的速度，當殺蟲劑一灑，成片珍貴物種就回天乏術。

　　 為了護住最後一片食蟲植物棲息地，劉月梅陸續對外求援都沒結果，直到八十四年底透過徐仁修，終於取得地籍資料，並與竹北市公所溝通獲得共識，保留那塊地不再開發。

　　 八十六年荒野新竹分會成立，在這片濕地進行食蟲植物復育，也成為新竹荒野的重要使命，第二年更正式接受農委會託管，成為荒野第一塊認養的生物棲地，為荒地的保護立下第一個里程碑。

　　 四年下來，帶著一群伙伴在大太陽下除草，播種，踩著泥濘濕地做紀錄，甚至在蓊鬱的草原中被蜜蜂叮過，劉月梅卻覺得比單純的教書生活好玩。以往看待生物不免帶著學術研究的色彩，而今親自動手挽救一個物種的滅絕，情感油然而生，看著一草一木的眼光也更具人性化了。

　　 「在荒野跟著大家一起忙，讓我從教書的小井跳出來看到整片天空，我的科學研究也能真正應用在環境裡，而不是停留在教科書中。最重要的是能為大自然盡點力，這是最大的快樂！」

　　 他們復育的食蟲植物，從接管時的三十九棵，到現在已數不清了，將來繁衍穩定，將是最好的自然生態教室，甚至可以弄成濕地公園開放民眾作參觀。而這些，都是學校教育作不到的。

　　

荒野中成長的孩子讓人放心

　　 大人的領悟已然深刻，荒野最期望達到的兒童教育，成效更是明顯；甚至，兩、三天的戶外體驗課程，就可以影響孩子一生對環境的觀感。

　　 擅長解說的周民雄曾在花蓮帶兒童營，一個國一的小男生原本非常怕水，剛好那次安排親水、渡河的課程，在充分解說及示範下，小男生第一次玩得不亦樂乎。

　　 營隊結束不久，周民雄回到高雄帶活動，小男孩的母親竟然特地南下參加，想看看是什麼樣的團體、什麼樣的人，能讓從小到大死都不肯接近河邊的孩子，可以主動牽她的手，要教她過河？

　　 「其實，我們只是把小朋友帶到野外，讓野外的力量自行感動他而已。」周民雄笑著說，真正瞭解大自然的內涵，恐懼就會消失，這個孩子日後永遠會是大自然的好朋友。

　　 黃向忞、方公超夫婦是荒野創始會員，兩個孩子也跟著在其中成長。黃向忞察覺，常接觸野外的孩子物慾較低，不會吵鬧著要玩具，隨便一個枯枝、落葉就夠他們玩半天；吃飯看到菜虫也不會大驚小怪，反而可以研究一番。長久下來，孩子的觀察力變得非常敏銳。

　　 尤其讀小學三年級的兒子，有天在學校看到蜥蜴跑出來，還小心地把牠趕回草叢裡，怕別的小朋友會傷害牠。小小動作，已展露尊重生命的態度。

　　 「這樣的孩子可以獨處，也可以融入團體中與人分享；在荒野當義工的經驗，也讓他們在學校養成服務的習慣，他們的未來，是可以讓人放心的。」黃向忞表示。

　　

讓孩子預約未來生存空間

　　 儘管已是國內最大環保團體，荒野在發展上仍有必須面對的課題。就實際層面而言，荒野是用理念來引導的社團，一開始最先風聞而來的，是較容易取得訊息也較有閒暇投入的中上階層的家庭。然而，更多沒有接觸管道、不會主動前來參與的家庭呢？這是荒野最想要積極影響的一群。

　　 要讓荒野理念普遍性地被認識，主動進入社區提供民眾接觸管道是一個方式，荒野陸續在全國成立聯絡點，目的也是在此。例如荒野高雄分會與社區合辦活動，定期舉辦的生態講座邀請居民參加；就地取材，帶領居民認識住家旁的公園綠地；辦兒童營時，也會保留名額邀請社區兒童參加等等。

　　 但李偉文認為，另一個更龐大且有效的方式，是透過教育，跟學校及政府合作，協助老師在生態方面的教育訓練，製作教材教案，再由老師直接、全面影響到學生。「透過學校的正式管道，所有小朋友都有機會認識生態，學習對環境負責，預約他們自己未來的生存空間，這才是最根本的吧！」

　　 八十九年起荒野已正式跟宜蘭縣教育局合作，開始進行學校老師的教育訓練，李偉文期望跨出了這一步，日後在各縣市也能發展出這樣的機制。

　　

善意，才有對話的可能 　　 曾經，荒野溫和的特質，引來許多環保團體「不夠積極」的批評。 　　 「走抗爭路線的團體已經很多了，我想不差荒野一個，我們還是希望把荒野定位在教育路線，只要願意，所有人可以不分宗教黨派，沒有任何壓力來參加。」徐仁修一直維持一貫想法。 　　 李偉文也肯定抗爭活動有其意義與功效，荒野也曾支援多次環保議題，只不過沒有站到台面。「我們希望保留荒野的牌子，作為跟決策者對話的管道，這種溝通或許才是最根本有效的。」 　　 態度溫和，不表示沒有堅持。事實上，荒野也曾用溫和的遊說方式，寫就一場軟性抗爭史。 　　 八十五年，荒野的黃雍熙、廖惠慶夫婦，發現美麗的東海岸線因為台十一線的開發，被丟下無數消波塊，成為「堡島」。不忍故鄉花蓮在無知的開發中面目全非，他們積極收集資料，聯絡專家，四處陳情。 　　 相信唯有善意，才有對話的可能，他們選擇用遊說的方式，提醒責任單位注意開發帶來的破壞。契而不捨的陳情下，黃雍熙獲邀前往經建會作了四場演講，以一百六十張幻燈片加上誠懇清晰的解說，清清楚楚呈現破壞的嚴重性，當場讓工程專家、開發單位啞口無言。 　　 事實證明，理性的聲音，依舊可以透過溫和堅定的方式傳出去，影響也是滲透性的，之後，台十一線工程宣佈暫停施工，另一個在水璉保護區設火力發電廠的開發案，也一併被擋下。雖然後來迫於政治現實，台十一線仍然復工，至少施工品質受到監督與改善。 　　 經過此次事件，以教育取向的荒野，在八十八年也正式成立了「鄉土關懷小組」，持續以溫合理性的荒野特色，關注公共建設議題，為留住好山好水而努力。

　　

等待是值得的

　　 雖則「教育扎根」的理想，總讓人覺得浩瀚又遙遠，似乎遠遠趕不上環境破壞的速度；荒野人卻信心十足地說：「你以為很久，其實不然！我們過去撒下的種子，現在都在收割了。」

　　 徐仁修回憶有次帶活動，一名學員突然走過來擁抱他，說：「老師，你不認識我，可是你改變了我的一生。」

　　 原來，九年前這名學員讀高一時，聽徐仁修講述一堂台灣生態之旅，原本要考歷史系，就此改成生物系，畢業後也如願回故鄉教書。「我來跟老師報告，現在我也開始教小朋友自然課，就像你當時給我的觀念一樣……」

　　 當年幾乎無從記起的一堂課，卻在一個孩子心中留下印記，造就出今日一位生態老師，教育的影響確實難估算。

　　 「即使只從荒野六年的歷史算起，當初參與的小朋友很多也有投票權了，可以決定社會的未來，誰說不快？！」

　　 等待是值得的，荒野的人們這麼相信。

　　 當這些曾在自然中受到感動與啟示的孩子長大，會懂得從更宏觀、更長遠的眼光來看自然。

　　 如果他們成為有決策權的官員，將不會只看到政治利益而犧牲環境；如果成為企業家，也不會只見到利潤而忽略保育；即使只是一個小老百姓，也會有一顆愛護鄉土的心，在看到環境破壞時，願意站出來說話……